คลังข้อมูลดิจิทัลของกลุ่มชาติพันธุ์: ส่งเสริม การปกป้อง และดำรงรักษาความหลากหลายทางภาษาและวัฒนธรรมในประเทศไทย (The ethnic group digital archive project: Promoting the protection and preservation of language and culture diversity in Thailand) แหล่งทุน: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) ภายใต้ความร่วมมือโครงการ Newton Fund Institutional Links_[หัวหน้าโครงการ]

โครงการศูนย์วิจัยวัตกรรมชุมชน เพื่อการฟื้นฟูภาษาและพัฒนาประเทศ แหล่งทุน: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.)_[ผู้ร่วมวิจัย]

โครงการการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาในพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ (ตามแนวชายแดน) แหล่งทุน: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา_[ผู้ร่วมวิจัย]

โครงการกระบวนการถ่ายทอดความรู้ภาษา-วัฒนธรรมฮากกา จากปราชญ์ฮากกาสู่เยาวชนเพื่อการอนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาอย่างยั่งยืน แหล่งทุน: เงินงบประมาณแผ่นดินปี 2560_[หัวหน้าโครงการ]

การบันทึกความรู้ทางด้านพฤกษศาสตร์ของกลุ่มเขมรถิ่นไทยในรูปแบบดิจิทัล : โดยการทำงานร่วมกันของนักภาษาศาสตร์ และคนในชุมชน (Digital documentation of the botanical knowledge of Northern Khmer speakers: community member, botanists and linguists working together) แหล่งทุน: ได้รับทุน Newton Fund ผ่านสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.)_[หัวหน้าโครงการ]

แผนงานโครงการการขยายผลและถ่ายทอดองค์ความรู้การจัดการศึกษาแบบทวิ-พหุภาษา เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ แหล่งทุน: คอบช._[ผู้ร่วมวิจัย]

Consultant for Research and Implementation Partnership: baseline study of migrant early childhood development แหล่งทุน: Save the Children International 14 ก.ย. 60-31 ธ.ค. 60

โครงการจ้างที่ปรึกษาจัดทำมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ สาชาวิชาชีพงานภาษาต่างประเทศและล่ามแปล สาขาผู้สอนภาษาต่างประเทศอาชีพผู้สอนภาษาจีน แหล่งทุน: สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน)_[บริการรับทำวิจัย]

The Hakka Digital Archive Project: Preserving Cultural Treasures and Promoting Cultural Rights in Thailand แหล่งทุน: Grant by the British Council Newton Fund: Researcher Links Travel Grant 2015/16_[หัวหน้าโครงการ]

ลักษณะความแตกต่างระหว่างภาษาไทยกับภาษาท้องถิ่น (กูยและเขมรถิ่นไทย)

ประสบการณ์การฟื้นฟูภาษาในประเทศไทย : กรณีภาษาชอง จังหวัดจันทบุรี

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาท้องถิ่นและภาษาไทยเป็นสื่อ: กรณีการจัดการศึกษาแบบทวิภาษา (ภาษาไทย-มลายูถิ่น) ในโรงเรียนเขตพื้นที่สี่จังหวัดชายแดนภาคใต้ (โครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการ) โครงการต่อเนื่อง 9 ปี (2550 - 2558) แหล่งทุน: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย ร่วมกับมหาวิทยาลัยมหิดล_[ผู้ร่วมวิจัย]

โครงการไวยากรณ์ภาษาจีนแคะสำเนียงที่พูดในกรุงเทพฯ

การฟื้นฟูของกินพื้นบ้านเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงทางอาหารและสืบสานวัฒนธรรมในกลุ่มชาติพันธุ์

2563 :

ประทีป ว่องวีระยุทธ์, อดิเรก นวลศรี, ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, Hai Yang และ เกียรติศักดิ์ ฟงปรีชากุล. (2563). การศึกษาแนวคิดมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ สาขาผู้สอนวิชาภาษาจีน. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 12(1), 304-314.

2563 :

สุมนทิพย์ วัฒนา, ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร และ มยุรี ถาวรพัฒน์. (2563). แนวการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ: การสอนแบบ แม่สอนลูก. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 20(2), 206-233.

2560 :

กุมารี ลาภอาภรณ์ , และ ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร. (2560). การฟื้นฟูภาษาและภูมิปัญญาท้องถิ่น: กรณีศึกษาคนสี่กลุ่มชาติพันธุ์ในจังหวัดสกลนคร. วารสารภาษาและภาษาศาสตร์, 35 (2), 1-26.

2559 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, กุมารี ลาภอาภรณ์. (2559). กระบวนการจัดการความรู้ผ่านการถ่ายทอดความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชนฮากกาออนไลน์: ความสำเร็จและความท้าทาย. วารสารภาษาและวัฒนธรรม, ปีที่ 35 ฉ, 203-225.

2557 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร. (2557). “การฟื้นฟูอาหารพื้นบ้านจีนแคะ (ฮากกา) ห้วยกระบอก : สิ่งท้าทายใน ภาวการณ์ที่สวนกระแส”. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย สาขาสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และศิลปะ, ปีที่34 (3, 43-64.

2556 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร. (2556). “ความหมายและอัตลักษณ์ของจีนฮากกา” . วารสารมหาวิทยาลัย ศิลปากร ฉบับภาษาไทย สาขาสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และศิลปะ, ปีที่ 33 (, 215-240.

2555 :

Siripen Ungsitipoonporn, Kanyapak Art-han. (2555). Using mother tongue as a medium of instruction in Thailand: How does it affect Yunnanese children’s behavior?. Srinakharinwirot Research and Development (Journal of Humanities and Social Sciences). , Vol. 4 No., 119-128.

2554 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2554). The Tone System of Hakka as spoken in Thailand. Journal of Chinese Linguistics, vol.39 No., 32-75.

2554 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2554). Development of Northern Khmer Primer using Thai Alphabet: Opportunities and Challenges. Mon-Khmer studies paper from ICAAL4, No.3, 134-151.

2554 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2554). A Tentative Bilingual Education Program for Yunnanese Chinese Kindergarten Level at Ban Mai Neong Bus School, Chiang Mai Province: Its Pros and Cons. International Journal of Current Chinese Studies, No.2, 79-92.

2552 :

Siripen Ungsitipoonporn, -. (2552). The Bangkok Hakka Phonology. Mon-Khmer Studies , vol.38, 185-208.

2552 :

Siripen Ungsitipoonporn, -. (2552). Language Revitalization Awareness in the Hakka Group in Thailand. , , .

2021 :

Ungsitipoonporn, S., Buachut, W., Vera, F., & Mandana, S. (2021). Community Archiving of Ethnic Groups in Thailand. Language Documentation & Conservation, 15, 267-284.

2020 :

Ungsitipoonporn, S. (2020). Transmission of Hakka traditional knowledge from two revitalization projects in Thailand: What did they achieve?. Dialectologia, 24, 253-272.

2014 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2014). “Affixation and Compounding in Hakka”. Dialectologia , 13 (2014), 87-105.

2013 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2013). “The Virtual Hakka community: A new domain of Revitalization” . ๋Jati, vol.18 Dec, 145-159.

2013 :

Siripen Ungsitipoonporn. (2013). “Construction and Function of particle 呀 in Hakka”. The International Journal of East Asian Studies (IJEAS), Vol.18 No., 49-62.

2552 :

Language Revitalization Awareness in the Hakka group in Thailand

2552 :

Development of Northern Khmer Primer using Thai alphabet: Opportunities and Challenges

2012 :

Affixation and compounding in Hakka

2012 :

Constructions and functions of grammatical particle ʔa4呀in Hakka

2011 :

The Virtual Hakka Community: A new domain of revitalization

2011 :

The Virtual Hakka Community: A new domain of revitalization

2010 :

Differences in the colloquial and literary pronunciations of the Bangkok Hakka

2010 :

Using mother tongue as a medium of instruction-How does it affect Yunnanese children’s behavior?

2010 :

A Proposal for an Experimental Program in Bilingual Education in the Yunnanese Chinese Community of Chiang Mai Province

2563 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, ธีรธัช รุ่งเรืองวงษ์, กมลทรรศน์ ดอกเมฆ, ชัยวัฒน์ หอมชง, และ ภีมระพัฒต์ รองสวัสดิ์. (2563). คู่มือการบันทึกความรู้ท้องถิ่น: การใช้เทคโนโลยีภาคสนามทางภาษาและวัฒนธรรม. ในศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: บริษัท จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์ จำกัด.

2563 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, ธีรธัช รุ่งเรืองวงษ์, กมลทรรศน์ ดอกเมฆ, ชัยวัฒน์ หอมชง, และ ภีมระพัฒต์ รองสวัสดิ์ . (2563). เรียนภาษาเขมรถิ่นไทยแบบบูรณาการ 1. ในศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: บริษัท จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์ จำกัด.

2563 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, ธีรธัช รุ่งเรืองวงษ์, กมลทรรศน์ ดอกเมฆ, ชัยวัฒน์ หอมชง, และ ภีมระพัฒต์ รองสวัสดิ์. (2563). เรียนภาษาเขมรถิ่นไทยแบบบูรณาการ 2. ในศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: บริษัท จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์ จำกัด.

2563 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, สุมนทิพย์ วัฒนา, ธีรธัช รุ่งเรืองวงษ์, กมลทรรศน์ ดอกเมฆ, ชัยวัฒน์ หอมชง, และ ภีมระพัฒต์สวัสดิ์. (2563). พืชเขมรถิ่นไทย เล่ม 1. ในศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: บริษัท จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์ จำกัด.

2563 :

ศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร, กุมารี ลาภอาภรณ์, บัวฉัฐ วัดแย้ม, และ ณัฐมน โรจนกุล. (2563). การจัดทำคลังข้อมูลดิจิทัลด้านภาษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ในประเทศไทย. ในศิริเพ็ญ อึ้งสิทธิพูนพร และกุมารี ลาภอาภรณ์ (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: บริษัท จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์ จำกัด.

2018 :

Ungsitipoonporn, S. (2018). The Impact of the Nyah Kur Language Revitalization. Suwilai Premsrirat and David Hirsh (eds), Language Revitalization: Insights from Thailand (pp.81-104). Germany :Peter Lang. [Linguistic Insights Studies in Language and Communication: li 246].

2009 :

Suwilai Premsrirat, Siripen Ungsitipoonporn and Isara Choosri. (2009). Chong-Thai- English Dictionary .